Folk flest har en tendens til å tro at skolen kun handler om innhold (fakta, informasjon) og dataspill kun er handling

DETTE ER FEIL

Faktisk har dataspill svært mye innhold (fakta, informasjon) samtidig med handling  
 James Paul Gee

—————————————————————————————————————-

Det finnes flere relasjoner mellom det som legger til rette for læring og det som er til stede i dataspill. Egenskaper som er viktig for læringsprosesser er nettopp det som kreves for å lykkes i dataspill og det som gjør dataspill engasjerende. Dette fører til en rekke pedagogiske spørsmål, der det mest viktige kanskje er:

Hva kan dataspill lære oss om læring?

Presentasjonen under peker på en rekke problemstillinger knyttet til forbindelsen mellom læringsprosess som sådan og det å spille dataspill. Den tar på relasjonen mellom den måten mennesker tenker og deres opplevelser gjennom det å spille dataspill samt relasjonen mellom gjentatte erfaringer fra dataspill og nye tankemåter og ferdigheter.

Disse er noen av de viktigste spenningene i forhold til mange av dagens  pedagogiske utfordringer
Marc Prensky