Introduksjon til mediepedagogikk

Kan du tenke deg noen form for kommunikasjon som ikke er mediert, dvs. som ikke involverer bruk av medier?

Medier er til stede i alle former for kommunikasjon. Det mest grunnleggende mediet i menneskelig kommunikasjon er språket, som muliggjør verbal kommunikasjon. Samtidig kommuniserer mennesker også gjennom kroppsspråk, ansiktsuttrykk og andre former for nonverbal kommunikasjon. Kommunikasjon er dessuten ikke avhengig av fysisk samvær, ettersom skrift kan fungere som medium for formidling av budskap på tvers av tid og rom. Denne forståelsen av kommunikasjon kommer til uttrykk i Paul Watzlawicks første kommunikasjonsteoretiske aksiom, som hevder at «man kan ikke ikke kommunisere».

Utdanning er en spesialisert form for kommunikasjon og den pedagogiske prosessen er gjennomsyret av medier. Den pedagogiske retning som fokuserer på læringsmessige aspekter ved medier kalles mediepedagogikk. Den omfatter tre hovedområder::

• Undervisning om medier, med fokus på å utvikle elevenes forståelse av hvordan medier fungerer og påvirker samfunnet
• Mediesosialisering, som omhandler medienes rolle og innflytelse i sosialiseringsprosesser, særlig blant barn og unge
• Undervisning med medier, der ulike medietyper brukes pedagogisk for å støtte læring og fremme kreativitet

Mediepedagogikken dreier seg altså om tre hovedspørsmål:

Hovedområdene innen mediepedagogikk overlapper hverandre. Likevel er tredeling nyttig for å klargjøre kompleksiteten og omfanget av faget.

Presentasjonen under er en introduksjon til mediepedagogiske perspektiver. Målet er å gi innsikt i mediepedagogikkens rolle i dagens utdanning, der kritisk mediekompetanse og refleksjon rundt medienes innflytelse er avgjørende. Presentasjonen gir et utgangspunkt for å forstå hvordan undervisning om medier, med medier og mediesosialisering henger sammen og bidrar til en helhetlig pedagogisk tilnærming.

Videre lesing:

Fritze Y., Haugsbakk G., Nordkvelle Y.T. (2015), Mediepedagogiske perspektiver. Mediesosialisering, undervisning om og med medier, Cappelen Damm Akademisk

Qvortrup L. (2007), Media Pedagogy: Media Education, Media Socialisation and Educational Media, Seminar.net – International journal of media, technology and lifelong learning, Vol. 3 – Issue 2

Vettenranta S. (2004), Mediepedagogikk. Fra instrumenthåndtering til kritisk borgerskap, Norsk medietidsskrift 04 (Volum 11)