Perfection is achieved, not when there is nothing more to add, but when there is nothing more to take away

– Antoine de Saint-Exupery–

5 måter å redusere PowerPoint “overload”

Opp med hånden alle som er lei av PowerPoint!
Mange av oss har sittet gjennom presentasjoner fulle av kulepunkter, tettpakkede tekstblokker og et design som skaper mer forvirring enn klarhet. Slike presentasjoner kan lett overbelaste arbeidsminnet og dermed svekke læringen. Når vi må lese mye tekst samtidig som vi lytter, konkurrerer to informasjonsstrømmer om den samme begrensede kapasiteten. Resultatet er ofte “overload” – og et kommunikasjonsverktøy som mister sin effekt. Ved å redusere tekstmengden og bruke visuelle elementer som faktisk støtter budskapet, kan vi avlaste arbeidsminnet og gjøre presentasjonen langt mer læringsfremmende. Dette er selve kjernen i multimedialæring.

Viktig å huske:

Ikke fokuser på teknologien men på hvordan den menneskelige hjerne virker.

Det finnes en solid og bredt akseptert forståelse av hvordan hjernen bearbeider informasjon i læringssituasjoner. Mennesker opptrer ikke som passive lagringsenheter, men som aktive meningsskapere som kontinuerlig forsøker å forstå, strukturere og knytte ny kunnskap til det de allerede vet. En effektiv PowerPoint-presentasjon bør derfor støtte denne aktive kognitive prosesseringen. Det innebærer at den må legge til rette for tre sentrale læringsprosesser: utvelgelse av relevant informasjon, organisering av innholdet i meningsfulle strukturer, og integrering av ny kunnskap med eksisterende forståelse. Når en presentasjon er utformet med disse prinsippene i tankene, øker sannsynligheten for at studenter faktisk lærer – ikke bare ser.

Presentasjonen nedenfor gir en oversikt over fem grunnleggende prinsipper som styrker det pedagogiske designet i PowerPoint.